東湖高新城區黨(dang)(dang)工委光于“兩(liang)學(xue)一做(zuo)(zuo)”學(xue)幼教(jiao)教(jiao)學(xue)精神實質，似春凍脹雨，浸透著高農集團(tuan)(tuan)全(quan)體成員(yuan)老黨(dang)(dang)員(yuan)團(tuan)(tuan)干部(bu)心靈。近幾(ji)日，“兩(liang)學(xue)一做(zuo)(zuo)”學(xue)幼教(jiao)教(jiao)學(xue)在高農集團(tuan)(tuan)各(ge)支部(bu)中全(quan)面的深(shen)入推進，老黨(dang)(dang)員(yuan)團(tuan)(tuan)干部(bu)官員(yuan)團(tuan)(tuan)干部(bu)領導帶頭參與活動(dong)作守紀律。

高農(nong)海(hai)洋生(sheng)物制品園黨(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支 “兩學(xue)(xue)一(yi)做(zuo)”讀(du)書(shu)培(pei)訓的(de)(de)學(xue)(xue)校事業(ye)(ye)啟動(dong)會(hui)(hui)議通知上(shang)，高農(nong)團體黨(dang)(dang)(dang)組常(chang)(chang)務理事會(hui)(hui)、總(zong)(zong)監負(fu)責人(ren)(ren)孫(sun)培(pei)良做(zuo)班師講演(yan)稿，讓很多人(ren)(ren)足夠(gou)熟悉(xi)到(dao)(dao) 到(dao)(dao)首次讀(du)書(shu)培(pei)訓的(de)(de)學(xue)(xue)校活動(dong)設(she)計(ji)的(de)(de)一(yi)定要(yao)性，并提出者了(le)(le)有關(guan)于(yu)條件。他闡明，要(yao)深(shen)入的(de)(de)讀(du)書(shu)培(pei)訓的(de)(de)推進施芝鴻(hong)總(zong)(zong)黨(dang)(dang)(dang)支書(shu)系類注重講演(yan)稿精(jing)氣神，足夠(gou)熟悉(xi)到(dao)(dao)做(zuo)“兩學(xue)(xue)一(yi)做(zuo)”讀(du)書(shu)培(pei)訓的(de)(de)學(xue)(xue)校的(de)(de)注重含(han)義(yi)；不斷加(jia)強(qiang)的(de)(de)想法哲學(xue)(xue)思(si)想建沒，進1步提升哲學(xue)(xue)思(si)想意(yi)(yi)思(si)、大局認識意(yi)(yi)思(si)、體系化意(yi)(yi)思(si)、看齊意(yi)(yi)思(si)；要(yao)尊貴黨(dang)(dang)(dang)章，增(zeng)幅老黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)意(yi)(yi)思(si)。高農(nong)海(hai)洋生(sheng)物制品園單位黨(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支黨(dang)(dang)(dang)支書(shu)張融和(he)(he)企業(ye)(ye)常(chang)(chang)務理事會(hui)(hui)何君(jun)對(dui)應傳達學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)了(le)(le)有關(guan)于(yu)聯精(jing)氣神和(he)(he)實際上(shang)事業(ye)(ye)設(she)計(ji)，指(zhi)定了(le)(le)有關(guan)于(yu)聯讀(du)書(shu)培(pei)訓的(de)(de)學(xue)(xue)校對(dui)策。到(dao)(dao)最后，很多人(ren)(ren)多觀看見《紀委小官(guan)貪(tan)腐(fu)提醒錄(lu)》，進1步增(zeng)幅做(zuo)當好黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)干部某種要(yao)持續竭(jie)盡全意(yi)(yi)立身處(chu)世(shi)民服務管理更(geng)本(ben)遵旨。

南昌各(ge)國(guo)林業技術園區規(gui)(gui)劃(hua)黨(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)閉幕 “兩(liang)學(xue)一(yi)(yi)做”深(shen)造幼(you)(you)小銜接出(chu)動會，其所屬的各(ge)支(zhi)(zhi)部黨(dang)支(zhi)(zhi)書(shu)到會報名出(chu)席(xi)，總(zong)支(zhi)(zhi)黨(dang)支(zhi)(zhi)書(shu)胡啟洲GAY就《在(zai)(zai)全縣開(kai)設“學(xue)黨(dang)章(zhang)黨(dang)規(gui)(gui)、學(xue)類型致(zhi)辭，做適合黨(dang)團(tuan)(tuan)(tuan)員(yuan)(yuan)”深(shen)造幼(you)(you)小銜接施行計劃(hua)》確定(ding)評析(xi)。經營管(guan)理(li)中心(xin)(xin)支(zhi)(zhi)部黨(dang)支(zhi)(zhi)書(shu)王瑋(wei)GAY主持了(le)辦公會議，各(ge)支(zhi)(zhi)部黨(dang)支(zhi)(zhi)書(shu)和本(ben)支(zhi)(zhi)部每名黨(dang)團(tuan)(tuan)(tuan)員(yuan)(yuan)報名出(chu)席(xi)了(le)我局深(shen)造。現場，胡啟洲GAY表(biao)達了(le)高新科技區及高農實(shi)業“兩(liang)學(xue)一(yi)(yi)做”密(mi)切(qie)相關心(xin)(xin)理(li)，并提供三個規(gui)(gui)定(ding)：一(yi)(yi)要(yao)生活用水思(si)源(yuan)，二、在(zai)(zai)市場站穩腳跟本(ben)職，三要(yao)科技創新爭優。在(zai)(zai)最后，總(zong)支(zhi)(zhi)黨(dang)支(zhi)(zhi)書(shu)胡啟洲GAY布置準(zhun)備特定(ding)資(zi)源(yuan)，規(gui)(gui)定(ding)每名黨(dang)團(tuan)(tuan)(tuan)員(yuan)(yuan)職干進一(yi)(yi)步開(kai)設“兩(liang)學(xue)一(yi)(yi)做”深(shen)造幼(you)(you)小銜接。

;
;

湖北高農置業黨委“兩學一做”學習教育大會上，高農置業副總經理黃漢華同志宣讀了《關于在全體黨中開展“學黨章、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》。高農置業黨委書記崔東與在座的黨員同志討論了兩個問題，一是為什么要開展“兩學一做”學習教育活動，二是怎樣開展“兩學一做”學習教育工作。提出了四個問題三個要求：為什么首先要學黨章黨規？為什么要學習系列講話？怎樣做才是一個合格的黨員？開展“兩學一做”學習教育要達到什么目標？要深入扎實地“學”起來；堅持問題導向，迅速“做”起來；充分發揮各支部作用，把黨員“帶”起來。

光(guang)(guang)谷華夏(xia)(xia)社(she)會(hui)園(yuan)投入有限的(de)單(dan)位團組織(zhi)化(hua)“兩(liang)學(xue)(xue)一做(zuo)(zuo)”借(jie)鑒(jian)培(pei)訓(xun)培(pei)訓(xun)教學(xue)(xue)出動(dong)會(hui)的(de)部(bu)(bu)署工作講話(hua)稿，支(zhi)部(bu)(bu)副(fu)書記(ji)余(yu)潔落實(shi)(shi)了高(gao)新(xin)服區、高(gao)農企業(ye)“兩(liang)學(xue)(xue)一做(zuo)(zuo)”文件目(mu)錄精氣神并對華夏(xia)(xia)投單(dan)位“兩(liang)學(xue)(xue)一做(zuo)(zuo)”借(jie)鑒(jian)培(pei)訓(xun)培(pei)訓(xun)教學(xue)(xue)行動(dong)實(shi)(shi)行的(de)部(bu)(bu)署工作出動(dong)會(hui)。她(ta)代表，光(guang)(guang)谷華夏(xia)(xia)社(she)會(hui)園(yuan)團組織(zhi)化(hua)注冊(ce)成立趕緊，支(zhi)部(bu)(bu)的(de)建(jian)(jian)沒(mei)快(kuai)要(yao)踩油門，各位支(zhi)部(bu)(bu)應(ying)與此(ci)次行動(dong)為機(ji)會(hui)，的(de)建(jian)(jian)沒(mei)好支(zhi)部(bu)(bu)黨(dang)(dang)員干(gan)部(bu)(bu)干(gan)部(bu)(bu)借(jie)鑒(jian)培(pei)訓(xun)制(zhi)度管理制(zhi)度，嚴格執行黨(dang)(dang)員干(gan)部(bu)(bu)干(gan)部(bu)(bu)管理制(zhi)度，嚴峻黨(dang)(dang)的(de)組織(zhi)化(hua)紀(ji)律性，真(zhen)實(shi)(shi)加大(da)支(zhi)部(bu)(bu)團組織(zhi)化(hua)的(de)建(jian)(jian)沒(mei)，真(zhen)實(shi)(shi)抓住(zhu)“兩(liang)學(xue)(xue)一做(zuo)(zuo)”借(jie)鑒(jian)培(pei)訓(xun)培(pei)訓(xun)教學(xue)(xue)，并做(zuo)(zuo)出總的(de)需求： 在“兩(liang)學(xue)(xue)一做(zuo)(zuo)”中增加“四(si)類認知”，必須(xu) 很(hen)清(qing)晰為怎(zen)樣的(de)得學(xue)(xue)，很(hen)清(qing)晰學(xue)(xue)怎(zen)樣的(de)、什么學(xue)(xue)，很(hen)清(qing)晰借(jie)鑒(jian)培(pei)訓(xun)培(pei)訓(xun)教學(xue)(xue)的(de)對方需求。